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視覺藝術學院建築藝術研究所
教育目標
設所宗旨:
本所之設所宗旨為培育建築創作人才,在此將「建築」定義為人類生活環境的全部,而「建築藝術」乃指人類為塑造其生活環境所投入之意向性行動及其成果。強調「藝術」,乃著眼於與國內一般建築系所明確區別,本所不以培養專業建築師為目標,而是在碩士養成階段聚焦於特定的環境藝術主題,吸引對此有興趣的特定人才,施以深入而有效的訓練,強化其在該主題上的創作能力。

教育目標:
(1)培育建築藝術的前瞻性與創造力,開拓建築創作學術研發之文本與思維。
(2)實踐「做中學」與「做中煉」之建築教育理念及教學場域,並進行在地發聲之空間場域的實驗與創作建構。
(3)培育能全面性掌握城鄉生活環境營造技能的空間企劃經營人才。

教學組別發展方向:
A.創意創作組:以研究建築藝術的形態語言及探討空間行為的人文思想為創作方向。並從臺南居民居屋型態及數位建築與創作建築之思維為發展課題。
B.構造美學與場域組:以「實驗–體驗」創作精神,來研究建築中之構造美學與空間場域間的氛圍與形塑,並以環境涵構中場所的建構為創作核心,來進行當代空間場域論述之探討與實踐。
C.城鄉思維與實踐組:引導學生關心台灣城鄉的空間議題,學習調查研究方法,進而選定實作課題,透由空間營造、展演、論述等多樣方式來突顯、陪伴或改造社區所面臨的問題。之總體知能,並聚焦於社區生活空間之營造。永續思維、在地文化以及自力營造為核心知識。

發展願景
(1)追求設計的創意理論新方向。
加強獨立研究創作思考與文本能力型態運轉下對建築的詮釋與定義,培育建築藝術的前瞻性與創造力,開拓建築創作學術研發之文本與思維。
(2)摸索身體感知營造空間之新知能。
試圖以「遊戲」的概念來作為探索創作、品玩建築空間的情境與魅力,持續積極爭取國際展演機會。盡力去呈現理想的空間品質時,堅持要以一個開放者的態度邀請進駐者參與建構他生活的部分,透過如此開放建築的變動性及未來生活者的持續參與,使生活保留最多的可能性與記憶;也留下建築最豐富的面貌。
(3)呼應全球的永續環境新價值。
運用多元、跨學科的研究興趣與創作方法,以促進建築設計、城鄉規劃、社會生活嶄新型態的產生。積極關注當地與全球性真實環境的變遷,尋求以貼切、獨特實踐方式介入的任何可能,追求永續的環境。
學生基本素養與核心能力
學生基本素養核心能力評核方式
基本素養1:審美認知與欣賞
基本素養2:藝術表達與分享
基本素養3:藝術應用於生活
基本素養4:協調分工與團隊合作
基本素養5:人文素養與國際視野
能力1.空間體驗與詮釋能力指標1-1:覺察形體、材質、色彩等空間形式的構成原則
指標1-2:能理解媒材與空間創作的關係。
指標1-3:能詮釋作品與其所在之脈絡的關係。
指標1-4:能區別空間作品之風格與價值。
能力2.空間藝術創作能力指標2-1:能掌握特定之空間創作技術。
指標2-2:能控制空間作品之完成度。
指標2-3:能透過作品的形式來詮釋理念。
指標2-4:能廣泛關注新媒材與科技之應用於創作。
能力3.溝通表達與分享能力指標3-1:能以口語或文字適切表達創作理念。
指標3-2:能說明特定主題之創作與理論的關聯。
指標3-3:能具同理心與人分享對作品之詮釋。
能力4.多元藝術關懷與思維能力指標4-1:對各類藝術能有好奇心且主動蒐集資訊。
指標4-2:了解視覺藝術與文化創意產業之關聯。
指標4-3:對人類處境與藝術發展能持續關懷。
能力5.空間企劃、策展與評論能力指標5-1:能策劃跨領域之藝術行動。
指標5-2:能執行特定類型之創作展覽。
指標5-3:能書寫藝術評論或研究。
    課程與能力指標資料
     課程與能力指標資料 課程與能力指標資料

課程規劃
    課程規劃架構圖
 課程規劃架構圖 建築藝術研究所課程架構表.jpg
課程分類課程名稱【開課年級】
學分科目表群組:1.共同必修課程 最低:6學分 碩士技術報告/碩士論文[2]
學分科目表群組:A.創意創作組必修課程 最低:12學分 建築創作演習A[1,2]
學分科目表群組:A.創意創作組選修課程 建築創作演習A(4)[2] 個案討論—型 個案討論—體 環與境 創意繪畫
學分科目表群組:B.「場域‧結構‧行動」組必修課程 最低:12學分 建築創作演習B[1,2]
學分科目表群組:B.「場域‧結構‧行動」組選修課程 構造美學(1) 建築創作演習B(4)[2] 場所氛圍與情境塑造(1) 構造美學(2) 場所氛圍與情境塑造(2)
學分科目表群組:C.城鄉思維與實踐組必修課程 最低:12學分 建築創作演習C[1,2]
學分科目表群組:C.城鄉思維與實踐組選修課程 當代文化思想比較研究 主體間性、文化間性與創作 永續環境 社區營造的實務與理論 研究方法與寫作 建築創作演習C(4)[2]
學分科目表群組:共同選修課程 建築藝術論 公共藝術與參與 公共藝術講座 公共藝術創作思維想像 公共藝術的企劃與行政 城鄉空間觀察方法 空間設計基本構法 台灣城鄉空間觀察 素材、形式與建築 鄉村景觀規劃實務及案例分析 場所設計的素材與細部構成 複合媒材創作 複合媒材與環境創作 自然書寫 環境藝術 空間書寫 設計論述 建築美學與設計論述 建築美學 全球化空間及其不滿 跨領域空間藝術研究 建築本體論 影像中的空間敘事 南台灣城鄉空間規劃實務 城市空間意象與藝術人文介入 公共空間的美學課題 空間編劇 環境設計演習 空間形象之社會文化分析(1) 空間形象之社會文化分析(2) 社會文化空間之實踐(獨立實習)(1) 社會文化空間之實踐(獨立實習)(2) 物件構成 場域結構與解析
未來發展
升學資訊 就業資訊
升學資訊 臺南藝術大學藝術創作理論博士班
升學資訊 淡江大學建築系博士班
升學資訊 臺灣科技大學建築系博士班
升學資訊 東海大學建築系博士班
升學資訊 逢甲大學建築系博士班
升學資訊 英國巴特雷大學建築評論博士班
升學資訊 成功大學建築所博士班(乙組:環境規劃)
升學資訊 成功大學建築所博士班(己組:建築環境計畫與控制)
就業資訊 業界:「建築師事務所/工程顧問公司/營造廠/設計公司/室內設計公司/建築中心/建築、商業、工業創意設計」擔任「建築設計師/工程師/營造業者/室內設計師/產品設計總監/創意設計領域相關人員」
就業資訊 創業:「自行創業/獨立策展人/成立個人工作室或事務所」擔任「負責人」
就業資訊 學術教職:擔任國、高中、技職教師;大專學校兼任或專任講師
就業資訊 政府機構:「基層特考/公務人員高普考/其他相關政府部門之考試」擔任「政府機關之局長/技正/課長/技士/技佐/職員」